یاد بگیریم چگونه یاد بدهیم
مقدمه
اختلالات یاد گیری دانش آموزان
وقتی دانش آموزی به طور کلی در یکی از زمینه های درسی از نظر میزان پیشرفت و یادگیری به طور آشکار دچار عقب ماندگی می شود بدون اینکه از نظر ذهنی دچار مشکل عقب ماندگی هوشی باشد کودک یا دانش آموز ناتوان در یادگیری در یک یا چند درس در ارتباط با فهمیدن کاربرد زبان شفاهی یا کتبی از خود ناتوانی نشان می دهد گاهی این ناتوانی ممکن است به صورت اختلال در گوش دادن , فکر کردن , سخن گفتن , خواندن , نوشتن , هیجی کردن یا حساب کردن باشد که در این صورت می گوییم این دانش آموز در یادگیری دچار مشکل بوده و از خود ناتوانی نشان می دهد البته راه حل های زیادی در این مورد به کار می بریم یکی از راههای مبارزه با اختلال یادگیری تفاوت آن از دیگر اختلالات رشدی باشد یعنی دانش آموز در این رابطه برای یاد گیری رشد چندان نداشته و هنوز به آن حد یادگیری نرسیده باشد و دیگر آنکه این اختلال ممکن است از بد آموزی و عدم تجربه کافی آموزشی باشد سوم اینکه این اختلال ممکن است در اثر کمبود محبت و عدم توجه کافی معلمین و والدین و دیگر دست اندرکاران تعلیم و تربیت ایجاد شده باشد که با تشویق و توجه به آنان این اختلالات کم شده و یادگیری دانش آموز بهتر و بیشتر خواهد شد.
مروری بر اختلالات یادگیری (خواندن , نوشتن , حساب کردن)
قبل از پرداختن به اختلالات (ناتوانی یادگیری) به چند نکته باید توجه کرد. همانطور که می دانیم اختلالات عاطفی , رفتاری را می توان به شکلهای مختلف تقسیم بندی کرد موضوع بسیار مهم در شناسایی اختلالات جلب مشارکت فعال معلم و دانش آموز در این زمینه است یعنی معلم و دانش آموز باید ارتباط تنگاتنگ داشته باشد تا علت عدم یادگیری یا عدم انجام تکالیف مشخص گردد با انجام آزمایشات و بکارگیری راه حلهای مناسب نتیجه و مناسب ترین راه حل مشخص شود البته از معلمین یا والدین دانش آموز انتظار نمی رود به جای دانش آموز تصمیم گرفته و چاره ی کار را تعیین کنند در این رابطه با وجود محدودیت هایی که داریم و معلمین با آن مواجه اند باید خود را خوب بشناسیم و همچنین دیگران را نیز خوب بشناسیم می دانیم که بین دانش آموزان تفاوت های فردی وجود دارد مهم آن است که ما به عنوان معلم یا راهنما بتوانیم به دانش آموز کمک کنیم تا استعدادهای خود را خوب بشناسد و در جهت شکوفایی آنها تلاش کند. این نقش معلمین بسیار ارزشمند است که البته بعضی از مشکلات برای دانش آموزان قابل حل نمی باشد مثل جدایی والدین یا مرگ آنها.در این جا معلم است که باید دانش آموز را یاری دهد تا واقعیت را همانطور که اتفاق افتاده بپذیرد و بتواند در کنار این وقایع تلخ و تأسف بار راه راست زندگی خود را انجام دهد گاهی علل اختلال یادگیر افت تحصیلی است که دانش آموز تکالیف خود را انجام نمی دهد . به تدریس معلم بی توجه است نمرات وی روز به روز کاهش می یابد نسبت به درس و کلاس بی علاقه است برای حل این مشکل به نظر من معلمین باید در روشهای تدریس خود تجدید نظر کنند روش چگونگی مطالعه کردن را به دانش آموز بیاموزند.
در دانش آموز انگیزه ایجاد کنند و با برپایی کلاسهای فوق برنامه اشکالات وی را رفع کنند به دانش آموز تکالیف مورد علاقه بدهند از بکار گیری کلمات تهمت آمیز (تنبل , ضعیف) خودداری کنند و از همسالان و همکلاسان بخواهند که در مورد وی قضاوت بی جا نکنند.
ادامه مطلب ...
